یک مطالعه طولانی مدت منحصر به فرد در آلمان
طرح برمن برای تقویت رشد کودکان خردسال (Brise) نشان می‌دهد که چگونه حمایت و کمک با حداقل امکانات برای خانواده‌ها می‌تواند تأثیر مثبتی بر رشد کودکان داشته باشد.
این پروژه مشارکتی که در سال ۲۰۱۷ آغاز شد و با یک مطالعه بلندمدت بی‌نظیر در آلمان همراه بود، در عین حال نمونه‌ای موفق از همکاری بین ادارات امور اجتماعی، آموزش و بهداشت در چارچوب یک سیاست یکپارچه و کار هماهنگ بین بخشی در حوزه دوران کودکی است.
تبادل نظر در مورد فرصت‌های توسعه بیشتر
دکتر پترا باهر، دبیر ایالتی وزارت فدرال آموزش، خانواده، سالمندان، زنان و جوانان، در سفری به برمن، در مورد اهمیت «برایس» برای توسعه و نتایج آموزشی بهتر و همچنین فرصت‌های توسعه بیشتر در ساختارهای حمایتی شهرداری با دکتر کلودیا شیلینگ، سناتور کار، امور اجتماعی، جوانان و ادغام، مارک راکلز، سناتور کودکان و آموزش و کلودیا برنهارد، سناتور بهداشت، زنان و حمایت از مصرف‌کننده، گفتگو کرد.
هاچتینگ یک فضای اجتماعی آزمایشی برای زنجیره پیشگیری است
بخشی از این تبادل نظر همچنین شامل بازدید از آزمایشگاه «BRISE» در دانشگاه برمن بود، جایی که رشد کودکان شش ماهه تا شش ساله از طریق مطالعات مختلف مورد بررسی قرار می‌گیرد. بازدید از مرکز آموزشی محله رابینزبالیه، مکان مرکزی برای رویکرد زنجیره پیشگیری در منطقه اجتماعی آزمایشی هاچتینگ، اجرای عملی این رویکرد را نشان داد. در آنجا مشخص شد که چگونه خدماتی مانند تیپ تاپ تاپ، مرکز خانواده، مهدکودک، گروه والدین محله برمن و پروژه «هیپی» با همکاری هماهنگ، حمایت ملموسی از خانواده‌ها ارائه می‌دهند.
«سیاست‌های آموزشی از سنین پایین آغاز می‌شوند»
دکتر پترا باهر، دبیر دولتی وزارت آموزش، امور خانواده، سالمندان، زنان و جوانان فدرال: «کودکان زیادی در آلمان در مهارت‌های پایه: حساب، خواندن و نوشتن، نقص دارند. و آنچه در اوایل آموخته نمی‌شود، یادگیری آن در سنین بالاتر دشوارتر است. بنابراین، سیاست آموزشی از سنین پایین آغاز می‌شود. «برایس» نشان می‌دهد که چگونه حمایت اولیه از خانواده‌ها به طور مشخص فرصت‌های رشدی کودکان را - از بارداری تا سن مدرسه - بهبود می‌بخشد. ما دقیقاً به این نوع رویکردهای مبتنی بر شواهد برای یک سیاست آینده‌نگر در دوران کودکی نیاز داریم. ترکیب حمایت علمی و اجرای عملی، این پروژه را به الگویی برای پیشگیری مؤثر و برابری بیشتر فرصت‌ها در سراسر آلمان تبدیل می‌کند.»
نتایج برایس اهمیت فرامنطقه‌ای دارد
دکتر کلودیا شیلینگ، سناتور کار، امور اجتماعی، جوانان و ادغام: «از طریق «برایس»، ما دانش مدیریتی قابل اعتمادی برای عملکرد شهرداری به دست می‌آوریم، می‌بینیم چه چیزی مؤثر است و چگونه می‌توان توسعه و فرصت‌های آموزشی کودکان را از بدو تولد تا ورود به مدرسه بهبود بخشید. ما همچنین می‌خواهیم در کاهش پیامدهای فقر کودکان مشارکت کنیم. نتایج در حال حاضر در تلاش‌های پیشگیرانه در منطقه مدل هاچتینگ گنجانده شده است. در عین حال، «برایس» پروژه‌ای است که به طور مداوم همکاری و شبکه‌سازی بین بخشی را تعمیق می‌بخشد. من همچنین بسیار خوشحالم که ما این پروژه بلندپروازانه را به همراه دانشگاه برمن و یک کنسرسیوم علمی عالی رتبه اجرا می‌کنیم. نتایج دارای اهمیت فرامنطقه‌ای هستند و همچنین قابل انتقال به سایر نقاط آلمان می‌باشند.»
این پروژه، مراکز مراقبت روزانه را با خدمات بهداشتی، آموزش خانواده و برنامه‌های مداخله زودهنگام مرتبط می‌کند
مارک راکلز، سناتور کودکان و آموزش: «برایس» حمایت ملموسی را برای خانواده‌ها در محله‌های خودشان فراهم می‌کند: این پروژه مهدکودک‌ها را با خدمات بهداشتی، برنامه‌های آموزش خانواده و خدمات مداخله زودهنگام مرتبط می‌کند و در نتیجه برای کودکان و والدین پشتیبانی ایجاد می‌کند. از طریق «برایس»، مهدکودک‌ها به نقاط اتکایی تبدیل می‌شوند که به والدین کمک می‌کنند تا در منطقه محلی خود راه خود را پیدا کنند. این امر همچنین دسترسی خانواده‌ها به آموزش‌های دوران کودکی را آسان‌تر می‌کند. برای من مهم است که با یک برنامه آموزشی مشترک برای کودکان از بدو تولد تا ده سالگی و همکاری نزدیک بین مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی، انتقال روان از مهدکودک به دبستان را تضمین کنم.»
اهداف: عدالت آموزشی بیشتر و فرصت‌های توسعه بهتر
کلودیا برنهارد، سناتور بهداشت، زنان و حمایت از مصرف‌کننده: «هدف «برایس» عدالت آموزشی بیشتر و فرصت‌های توسعه بهتر است. این امر منجر به توسعه شبکه پشتیبانی در برمن شد که به خانواده‌ها مشاوره می‌دهد و آنها را توانمند می‌سازد. برنامه تیپ تاپ در این زمینه بسیار مهم است. متخصصان مراقبت‌های بهداشتی از همان ابتدای ورود به بخش زایمان، به والدین باردار حمایت‌های سطح پایین ارائه می‌دهند و آنها را به سمت خدمات پشتیبانی بیشتر راهنمایی می‌کنند. من گسترش و امنیت مالی این سیستم راهنمایی - همانطور که سناتورهای ایالتی و وزرای بهداشت در سال ۲۰۲۴ خواستار آن بودند - را کاملاً ضروری می‌دانم.»
شروع زندگی مدرسه به طور قابل توجهی آسان تر است
پروفسور دکتر اولاف کولر، مدیر عامل علمی IPN و رئیس کنسرسیوم علمی: «'برایس' ابتکاری است که از طریق همکاری نزدیک بین سیاست، علم و عمل، از کودکان خانواده‌های محروم در شش سال اول زندگی‌شان حمایت می‌کند به گونه‌ای که شروع زندگی تحصیلی آنها به طور قابل توجهی آسان‌تر شود.»
پیشینه «مطالعه برایس»:
«برایس» یک پروژه مشترک شامل علم، مدیریت و عمل است. این پروژه با یک مطالعه طولانی‌مدت، منحصر به فرد در آلمان، که توسط یک کنسرسیوم بین رشته‌ای از دانشمندان انجام شده است، همراه است. این مطالعه به طور سیستماتیک اثرات آموزش و حمایت از دوران کودکی را در طول چندین سال - از بارداری تا دبستان - بررسی می‌کند. نمونه شامل تقریباً ۶۰۰ خانواده است.
این مطالعه با بودجه‌ای بالغ بر ۱۴.۸ میلیون یورو توسط وزارت فدرال آموزش، امور خانواده، سالمندان، زنان و جوانان (مدت زمان ۲۰۱۶-۲۰۲۹) تأمین مالی شده است. مرحله سوم تأمین مالی (۲۰۲۵-۲۰۲۸) در سال ۲۰۲۵ تصویب شد. نتایج مطالعه به طور سیستماتیک در عمل، به عنوان مثال، با استفاده از رویکرد زنجیره پیشگیری، در حال اجرا است.
منبع: دفتر مطبوعاتی وزارت فدرال آموزش، امور خانواده، سالمندان، زنان و جوانان و دفتر مطبوعاتی سنای شهر آزاد هانسائیک برمن، سناتور کار، امور اجتماعی، جوانان و ادغام / سناتور کودکان و آموزش / سناتور بهداشت، زنان و حمایت از مصرف کننده، بیانیه مطبوعاتی، ۱۴ ژانویه ۲۰۲۶
