„W ramach mojego drugiego niezależnego projektu postanowiłam stworzyć serię trzech postów o młodych opiekunach. Na początku mojego stażu Bremen Family Network nawiązało kontakt z pracownikiem senatora ds. zdrowia, kobiet i ochrony konsumentów, co doprowadziło do wywiadu z nim i radcą stanu w biurze senatora. To było dla mnie wyjątkowe doświadczenie. Jednocześnie nie doceniłam, ile rund poprawek jest potrzebnych do stworzenia serii postów”
Elena M.
Semestr praktyczny na kierunku pedagogika resocjalizacyjna (2026)
„Dużo się nauczyłem, zwłaszcza w obszarze public relations i mediów społecznościowych. Nauczyłem się planować, projektować i komunikować treści w sposób zrozumiały dla różnych grup docelowych. Jednocześnie nauczyłem się pracować bardziej niezależnie, wnosić własne pomysły i brać odpowiedzialność za swoje zadania”
Helin Y.
Semestr praktyczny na kierunku socjologia (licencjat) (2026)
Od samego początku traktowano mnie nie tylko jako stażystę, ale jako pełnoprawnego członka zespołu. Ta otwarta, pełna wdzięczności i ciepła atmosfera sprawiła, że mój staż był dwa razy przyjemniejszy. Jestem bardzo wdzięczny za poświęcony czas i wiele pozytywnych doświadczeń, które zabiorę ze sobą w przyszłość. Jeśli więc chcesz obudzić się bez uczucia ściskania w żołądku przed pracą, Familiennetz Bremen jest właściwym miejscem dla Ciebie
Charline K.
Semestr praktyczny na kierunku Zdrowie Publiczne (2026)
„Najlepszą rzeczą w stażu było jednak poczucie wspólnoty. Od razu poczułem się komfortowo w biurze, a swobodna atmosfera sprawiła, że praca była naprawdę łatwa. Przybyłem w czasie, gdy Familiennetz Bremen przechodził ogromną transformację wraz z uruchomieniem nowej strony internetowej, a mimo to od razu poczułem się mile widziany i zintegrowany. Przede wszystkim, mimo że jesteś „tylko” stażystą, jesteś traktowany jak pełnoprawny członek zespołu – to bardzo budujące i ogólnie bardzo miłe uczucie”
Lea H.
Semestr praktyczny na kierunku religioznawstwo licencjackim (2026)
Możliwość uczestnictwa w różnych grupach roboczych i spotkaniach networkingowych była szczególnie wzbogacająca. Wydarzenia te były nie tylko pouczające, ale także dały mi wgląd w tematy, z którymi wcześniej miałem niewielki kontakt. W szczególności temat „dzieci więźniów” wzbudził moje zainteresowanie i poszerzył moje spojrzenie na wyzwania społeczne
Nathalie B.
Semestr praktyczny na kierunku socjologia (licencjat) (2026)
„Wspaniale było móc pracować tak niezależnie, ponieważ dało mi to poczucie zaufania i wsparcia. Pomagałam zespołowi w organizacji i wdrażaniu sieci edukacji rodzinnej, prowadzonej przez Familiennetz Bremen, i brałam udział w ponownym uruchomieniu nowej strony internetowej. To było bardzo ekscytujące, ponieważ mogłam poznać różne procesy i etapy tak dużego projektu”
Karen G.
Semestr praktyczny na kierunku socjologia (2026)
Jak wspomniałam na początku, miałam pewne oczekiwania co do czasu spędzonego w Familiennetz Bremen. Z perspektywy czasu mogę powiedzieć, że moje oczekiwania zostały przekroczone! Zdobyłam wiele wiedzy z różnych dziedzin edukacji rodzinnej, mogłam pracować samodzielnie i autonomicznie nad własnymi projektami, a teraz mam też nieco większą jasność co do tego, co wyobrażam sobie robić zawodowo w przyszłości. Jestem również bardzo wdzięczna, że mogłam pracować z tak wspaniałymi ludźmi!
Emma D.
Semestr praktyczny na kierunku socjologia (2026)
„Podczas stażu wiele nauczyłam się o nawiązywaniu kontaktów między instytucjami. Uczestniczyłam w grupach roboczych o szerokiej gamie tematów, mogłam samodzielnie rozwijać projekty i współpracować z organizacjami takimi jak centrum doradztwa Rat&Tat – Zentrum für queeres Leben eV”
Anna H.
Semestr praktyczny na kierunku Praca Socjalna (2026)
„W drugim miesiącu – grudniu! – moim głównym zadaniem był kalendarz adwentowy. Zaplanowałam, że każdego dnia będę obalać jakiś mit/fakt dotyczący rodziny; wymagało to sporo researchu, ale też sprawiało mi to przyjemność i dawałam sobie z tym dużo swobody. Codziennie w mojej historii pojawiał się też konkurs z nagrodami za zorganizowane przeze mnie zajęcia rodzinne związane z Bremen.”
Jette S.
Semestr praktyczny na kierunku socjologia (2025/26)
Kluczową lekcją dla mnie było to, jak ważna jest komunikacja. I to nie tylko na zewnątrz, ale także w zespole. Często drobne ustalenia, krótkie informacje zwrotne czy rozważenie różnych perspektyw pomagały uniknąć nieporozumień lub lepiej ustrukturyzować zadania. Nauczyłem się również, że otwartość i empatia w życiu społecznym to nie tylko cechy, które „powinno się posiadać”, ale że trzeba je praktykować w życiu codziennym, na każdym spotkaniu i w każdej rozmowie telefonicznej
Marit P.
Semestr praktyczny na kierunku Praca Socjalna (2025)
„Udział w projektowaniu i utrzymywaniu konta na Instagramie, aby ułatwić rodzinom dostęp do informacji, był szczególnie ekscytujący. Pod koniec stażu pomagałam również w planowaniu i organizacji sieci „Edukacja Rodzinna”, która odbywa się dwa razy w roku”
Denise K.
Semestr praktyczny z zakresu socjologii/nauk oświatowych (2025)
Publiczne raporty ze staży na stronie internetowej dały mi dobre wyobrażenie o zadaniach i oczekiwaniach w Familiennetz. Właśnie dlatego odbyłem tu staż. Szczególnie podobała mi się praca redakcyjna na Instagramie i tworzenie postów o tematyce rodzinnej. Chociaż rzadko korzystam z Instagrama prywatnie i nigdy wcześniej nie korzystałem z Canvy, otrzymałem doskonałe szkolenie. Informacje zwrotne i świetna komunikacja między współpracownikami były ogromną pomocą!
Jonas B.
Semestr praktyczny z socjologii (2025)
Jednak tym, co naprawdę wyróżniało ten staż, był zespół. Od samego początku nie byłam traktowana jak „stażystka”, ale jak pełnoprawny członek zespołu. Czy to podczas dyskusji zawodowych, kreatywnych sesji burzy mózgów, czy pogłębionych rozmów o rodzinie, rodzicielstwie i życiu w ogóle, zawsze czułam się traktowana poważnie, uwzględniana i wspierana
Celine G.
Semestr praktyczny z zakresu nauk pedagogicznych (2025)
Ogólnie rzecz biorąc, poleciłbym staż każdemu, kto jest zainteresowany pracą w mediach społecznościowych i chce dowiedzieć się, jak działa przetwarzanie informacji w obszarze edukacji rodzinnej. Grupy robocze oferują możliwość nawiązania kontaktów i poznania sposobów wykorzystania mediów społecznościowych w kontekście społecznym
Aleksandra H.
Semestr praktyczny ze studiów nad sztuką w kontekście społecznym/terapią przez sztukę (2025)
