بداية مبكرة لفرص أفضل: ستجعل مدينة بريمن الدعم اللغوي إلزاميًا قبل الالتحاق بالمدارس. ويهدف "قانون تعزيز الدعم اللغوي الإلزامي لمرحلة ما قبل المدرسة" الجديد إلى تزويد الأطفال بدعم مبكر وأكثر تركيزًا قبل أن تُعيق أوجه القصور اللغوي بدء الدراسة.
يُعدّ القانون الجديد الذي أقره مجلس شيوخ بريمن الخطوة الأولى في مبادرة تهدف إلى تحسين جودة التعليم. ويهدف القانون إلى توفير دعم مُوجّه للأطفال قبل بدء الدراسة. فاللغة عنصر أساسي للتعلم الناجح، وهي تُحدّد فرصهم المستقبلية. ويؤكد عضو مجلس الشيوخ المسؤول عن شؤون الأطفال والتعليم، مارك راكلز، قائلاً: "يحتاج العديد من الأطفال إلى دعم مُبكر وموثوق في اكتساب اللغة. وكل من يُعنى بتحقيق العدالة التعليمية يجب أن يُوفّر للأطفال الدعم الكافي. ونحن الآن بصدد تهيئة الظروف اللازمة لذلك. لا ينبغي أن يُترك أي طفل خلف الركب."
لا تزال الحاجة إلى الدعم قائمة
تؤكد نتائج الاختبارات الأخيرة استمرار الحاجة الماسة للدعم اللغوي: ففي عام 2025، أظهر 49.2% (2740 طفلاً) من أطفال ما قبل المدرسة الذين خضعوا للاختبار في مدينة بريمن، و58.5% (946 طفلاً) في بريمرهافن، حاجتهم إلى دعم لغوي. وترتفع نسبة الحاجة إلى الدعم اللغوي بشكل خاص بين الأطفال غير الملتحقين بدور الحضانة: ففي مدينة بريمن، بلغت 84.8% (235 طفلاً) في عام 2025. كما تؤكد اختبارات بريمو، التي أُجريت بعد الالتحاق بالمدارس، وجود حاجة ماسة للدعم، حيث أفاد حوالي 43% من الأطفال بهذه الحاجة.
ما هي النقاط الرئيسية للتعديل التشريعي؟
يحدد القانون مبادئ توجيهية واضحة لدعم اللغة في مرحلة ما قبل المدرسة:
- بداية مبكرة: يبدأ الالتزام بالمشاركة في تدابير دعم اللغة بشكل عام قبل اثني عشر شهرًا على الأقل من بدء الدراسة.
- بداية ممتدة للأطفال ذوي المهارات المحدودة في اللغة الألمانية: يجب إدراج الأطفال الذين ليس لديهم مهارات في اللغة الألمانية أو لديهم مهارات محدودة للغاية في الدعم اللغوي قبل 18 شهرًا من بدء الدراسة.
- النطاق الأدنى الإلزامي: ينص الالتزام بتقديم الدعم اللغوي على حد أدنى واضح يبلغ 20 ساعة في الأسبوع ويتم ذلك في مركز الرعاية النهارية.
يضمن ذلك حصول الأطفال على قدر كافٍ وموثوق من التعرض للغة الألمانية في وقت مبكر، لا سيما إذا لم يسبق لهم الالتحاق بدور الحضانة. وهذا يحسن بشكل كبير فرصهم في بداية ناجحة في المدرسة.
لا تزال السنة الانتقالية في كيتا أداة مهمة
إلى جانب اللوائح القانونية، يظل إلحاق الأطفال بمراكز الرعاية النهارية من قِبل البلديات - على سبيل المثال، من خلال برنامج السنة الانتقالية للرعاية النهارية المُطبق بالفعل - أداةً مهمة. وفي الوقت نفسه، تُظهر التجربة أن سنة واحدة من الدعم غالباً ما تكون غير كافية، لا سيما للأطفال ذوي المهارات المحدودة جداً في اللغة الألمانية.
متطلبات النجاح التعليمي الشامل
يُعدّ هذا التعديل الخطوة الأولى ضمن مبادرة الجودة التي أطلقها وزير شؤون الأطفال والتعليم لتوسيع نطاق وقت التعلّم الفعّال في مراكز الرعاية النهارية والمدارس. وبموجب القانون الجديد، تُعزّز مدينة بريمن بشكلٍ منهجيٍّ الظروفَ اللازمة لتحقيق النجاح التعليمي الشامل، حيث سيحصل الأطفال على الدعم الذي يحتاجونه لبدايةٍ متكافئةٍ في مسيرتهم الدراسية، في وقتٍ أبكر، وبشكلٍ أكثر كثافةً، وبتخطيطٍ أكثر وضوحًا. ستُناقش مسودة التعديل في لجنة شؤون الأطفال والتعليم في 2 يونيو/حزيران 2026. وبعد إجراء مشاوراتٍ عامةٍ وعملية تصويت، من المقرر أن يُقرّ مشروع القانون في برلمان بريمن في قراءتيه الأولى والثانية في نهاية عام 2026. وبناءً على ذلك، سيُطبّق النظام الجديد على الأطفال الذين تمّ تحديد احتياجاتهم لدعم اللغة، بدءًا من العام الدراسي 2027/2028.
المصدر: بداية مبكرة لفرص أفضل: دعم اللغة يصبح إلزاميًا - المكتب الصحفي لمجلس الشيوخ, 26.05.2026
