Wcześniejszy start dla lepszych możliwości: Brema wprowadzi obowiązkowe wsparcie językowe przed rozpoczęciem nauki w szkole. Nowa „Ustawa o wzmocnieniu obowiązkowego wsparcia językowego w przedszkolu” ma na celu zapewnienie dzieciom wcześniejszego i bardziej ukierunkowanego wsparcia, zanim deficyty językowe utrudnią rozpoczęcie nauki.
Nowa ustawa uchwalona przez Senat Bremy to pierwszy krok w ramach inicjatywy na rzecz jakości. Jej celem jest zapewnienie bardziej ukierunkowanego wsparcia dzieciom przed rozpoczęciem nauki w szkole. Język jest kluczowy dla skutecznej nauki i determinuje przyszłe możliwości. Senator ds. Dzieci i Edukacji, Mark Rackles, podkreśla: „Wiele dzieci potrzebuje niezawodnego, wczesnego wsparcia w nauce języka. Każdy, kto poważnie traktuje równość w edukacji, musi zapewnić dzieciom odpowiednie wsparcie. Tworzymy właśnie niezbędne warunki do tego celu. Żadne dziecko nie powinno zostać w tyle”
Zapotrzebowanie na wsparcie pozostaje wysokie
Najnowsze wyniki testów potwierdzają utrzymującą się wysoką potrzebę wsparcia: w 2025 roku 49,2% (2740 dzieci) przebadanych dzieci w wieku przedszkolnym w Bremie i 58,5% (946 dzieci) w Bremerhaven wskazało na potrzebę wsparcia językowego. Wskaźnik potrzeb wsparcia jest szczególnie wysoki wśród dzieci nieuczęszczających do żłobka: w Bremie w 2025 roku wynosił on 84,8% (235 dzieci). Testy Primo przeprowadzane po zapisie do szkoły również potwierdzają znaczną potrzebę wsparcia, a około 43% dzieci zgłosiło taką potrzebę.
Jakie są kluczowe punkty tej nowelizacji ustawy?
Prawo ustala jasne wytyczne dotyczące wsparcia językowego w wieku przedszkolnym:
- Wcześniejszy początek: Obowiązek uczestnictwa w zajęciach wsparcia językowego rozpoczyna się na ogół co najmniej dwanaście miesięcy przed rozpoczęciem szkoły.
- Wydłużony start dla dzieci ze słabą znajomością języka niemieckiego: Dzieci ze słabą znajomością języka niemieckiego lub z żadną znajomością języka niemieckiego powinny zostać objęte wsparciem językowym 18 miesięcy przed rozpoczęciem szkoły.
- Obowiązkowy minimalny zakres: Obowiązek świadczenia wsparcia językowego określa wyraźne minimum 20 godzin tygodniowo i odbywa się w żłobku.
Dzięki temu dzieci mają zapewnioną wystarczającą i niezawodną styczność z językiem niemieckim już od najmłodszych lat – zwłaszcza jeśli wcześniej nie uczęszczały do żłobka. To znacznie zwiększa ich szanse na udany start w szkole.
Rok pomostowy Kita pozostaje ważnym instrumentem
Oprócz regulacji prawnych, ważnym narzędziem pozostaje gminne umieszczanie dzieci w żłobkach i przedszkolach – na przykład w ramach wprowadzonego już programu „rocznego wsparcia pomostowego”. Jednocześnie doświadczenie pokazuje, że rok wsparcia często okazuje się niewystarczający, zwłaszcza w przypadku dzieci z bardzo ograniczoną znajomością języka niemieckiego.
Warunki wstępne sukcesu w edukacji inkluzywnej
Poprawka jest pierwszym krokiem w ramach inicjatywy jakościowej Senatora ds. Dzieci i Edukacji, mającej na celu wydłużenie efektywnego czasu nauki w żłobkach i szkołach. Dzięki nowej ustawie Brema systematycznie wzmacnia warunki sprzyjające włączającemu sukcesowi edukacyjnemu: dzieci otrzymają wsparcie, którego potrzebują, aby rozpocząć naukę w równym stopniu wcześniej, intensywniej i z bardziej przewidywalnym planowaniem. Projekt poprawki zostanie omówiony w Komisji ds. Dzieci i Edukacji 2 czerwca 2026 r. Po konsultacjach społecznych i głosowaniu, projekt ma zostać uchwalony przez parlament Bremy w pierwszym i drugim czytaniu pod koniec 2026 r. W związku z tym nowe rozporządzenie będzie miało zastosowanie do dzieci ze zdiagnozowanymi potrzebami wsparcia językowego od roku szkolnego/żłobkowego 2027/28.
Źródło: Wczesny start dla lepszych możliwości: Wsparcie językowe staje się obowiązkowe – Biuro Prasowe Senatu, 26.05.2026
