Un comienzo más temprano para mejores oportunidades: Bremen hará obligatorio el apoyo lingüístico antes de la matriculación escolar. La nueva "Ley para el fortalecimiento del apoyo lingüístico obligatorio en la etapa preescolar" tiene como objetivo brindar a los niños un apoyo más temprano y específico antes de que las dificultades dificulten su inicio escolar.
La nueva ley aprobada por el Senado de Bremen es el primer paso de una iniciativa de calidad. Su objetivo es brindar un apoyo más específico a los niños antes de que comiencen la escuela. El lenguaje es fundamental para un aprendizaje exitoso y determina las oportunidades futuras. El senador de Infancia y Educación, Mark Rackles, subraya: “Muchos niños necesitan un apoyo temprano y fiable en la adquisición del lenguaje. Quien se tome en serio la equidad educativa debe brindar a los niños el apoyo suficiente. Ahora estamos creando las condiciones necesarias para ello. Ningún niño debe quedarse atrás”
La necesidad de apoyo sigue siendo alta
Los últimos resultados de las pruebas confirman la persistente necesidad de apoyo: en 2025, el 49,2 % (2740 niños) de los niños en edad preescolar evaluados en la ciudad de Bremen y el 58,5 % (946 niños) en Bremerhaven mostraron necesidad de apoyo lingüístico. La tasa de necesidades de apoyo es particularmente alta entre los niños que no asisten a guardería: en la ciudad de Bremen, fue del 84,8 % (235 niños) en 2025. Las pruebas Primo administradas después de la matriculación escolar también confirman una necesidad significativa de apoyo, con alrededor del 43 % de los niños que reportaron esta necesidad.
¿Cuáles son los puntos clave de la enmienda legislativa?
La ley establece directrices claras para el apoyo lingüístico en la etapa preescolar:
- Inicio más temprano: La obligación de participar en medidas de apoyo lingüístico generalmente comienza al menos doce meses antes de empezar la escuela.
- Inicio diferido para niños con conocimientos limitados del idioma alemán: Los niños con conocimientos nulos o muy limitados del idioma alemán deben recibir apoyo lingüístico 18 meses antes de comenzar la escuela.
- Alcance mínimo obligatorio: La obligación de proporcionar apoyo lingüístico estipula un mínimo claro de 20 horas semanales y se lleva a cabo en la guardería.
Esto garantiza que los niños tengan una exposición suficiente y fiable al idioma alemán desde temprana edad, especialmente si no han asistido previamente a una guardería. Esto mejora significativamente sus posibilidades de tener un buen comienzo escolar.
El año puente de Kita sigue siendo un instrumento importante
Además de la normativa legal, la colocación de los niños en guarderías municipales —por ejemplo, mediante el programa de transición ya implementado— sigue siendo una herramienta importante. Sin embargo, la experiencia demuestra que un año de apoyo suele ser insuficiente, especialmente para niños con un dominio muy limitado del alemán.
Requisitos previos para el éxito en la educación inclusiva
La enmienda es la primera medida de la iniciativa de calidad del Senador de Infancia y Educación para ampliar el tiempo de aprendizaje efectivo en guarderías y escuelas. Con la nueva ley, Bremen refuerza sistemáticamente las condiciones para el éxito educativo inclusivo: los niños recibirán el apoyo necesario para un inicio escolar equitativo, más temprano, más intensivo y con una planificación más predecible. El proyecto de enmienda se debatirá en la Comisión de Infancia y Educación el 2 de junio de 2026. Tras un proceso de consulta pública y votación, está previsto que el proyecto sea aprobado en primera y segunda lectura en el Parlamento de Bremen a finales de 2026. En consecuencia, la nueva normativa se aplicará a los niños con necesidades de apoyo lingüístico identificadas a partir del curso escolar 2027/28.
Fuente: Un comienzo temprano para mejores oportunidades: El apoyo lingüístico se vuelve obligatorio – Oficina de Prensa del Senado, 26.05.2026
