Как децата развиват предпоставките за успешен старт на училище? И как семействата и образователните институции могат да ги подкрепят в това? На 27 и 28 октомври 2026 г. учени, практици и политици обсъдиха развитието на детето и дизайна на прехода от детска градина към начално училище на конференцията на Бременската инициатива за укрепване на ранното детско развитие (Brise) в Бремен.
Д-р Клаудия Шилинг, сенатор по труда, социалните въпроси, младежта и интеграцията, подчертава: „Семействата се нуждаят от подкрепа, която е от значение за ежедневието им и надхвърля индивидуалните програми. Проектът Brise ни демонстрира това и именно тази мотивация доведе до създаването на мрежата за превенция в Бремен. С тази мрежа ние засилваме сътрудничеството между детските градини, училищата и други местни заинтересовани страни. Искаме преходите да бъдат плавни и семействата да получават надеждна подкрепа. Най-важното е да работим заедно, за да разберем нуждите на семействата и да проектираме услугите си така, че да отговарят на техните реалности.“
Ключов инструмент за подкрепа на семействата в ранен етап и насърчаване на прехода към детска градина и училище
Сенаторът по въпросите на децата и образованието Марк Ракълс подчертава: „Вече десет години проектът Brise, уникален в Германия, предоставя на Бремен данни за ранното детско развитие, предлагайки ценна информация за образователната, социалната и здравната политика. Първоначалните открития показват как междуведомственото сътрудничество може да намали бариерите пред достъпа до образование в ранна детска възраст и да установи ефективни пътища за превенция. Brise е ключов инструмент в Бремен за предоставяне на ефективна ранна подкрепа на семействата и целенасочена подкрепа на децата по време на прехода между детска градина и училище.“.
Преходът от детска градина към начално училище е решаваща стъпка в живота на детето. За да бъде този преход успешен, децата се нуждаят от различни предпоставки: те включват езикови и когнитивни способности, както и саморегулация, двигателни умения и социално-емоционални компетенции. Как се развиват тези способности, как потенциалните трудности могат да бъдат идентифицирани рано и как децата могат да бъдат подкрепени по пътя им към училище ще бъде във фокуса на конференцията Brise 2026 в Дома на науката в Бремен.
Как можем да осигурим успешен старт на училище и здравословно математическо образование?
В своята презентация проф. д-р Маркус Хаселхорн от Института за образователни изследвания и образователна информация DIPF | Лайбниц ще подчертае компетенциите, от които децата се нуждаят за успешно начало на училище, и как изоставания в развитието могат да бъдат идентифицирани и адресирани в ранен етап. Проф. д-р Дагмар Бьониг от Университета в Бремен ще демонстрира как математическото образование в ранното детско образование може да бъде проектирано така, че да бъде подходящо за децата и свързано с обучението в началното училище по такъв начин, че децата да могат да надграждат върху съществуващия си опит и умения.
В допълнение към индивидуалните потребности на децата в развитието, конференцията разглежда и ролята на тяхната среда. Различни презентации ще се фокусират върху теми като подкрепата на семействата и по-специално сътрудничеството между детските градини и началните училища.
В рамките на двата дни конференцията ще събере актуални изследвания върху ранното детско развитие с опит от образователната практика и политика. Целта е да се обменят познания за това как децата могат да бъдат подкрепяни в ранен етап и най-добре да бъдат насочвани по време на прехода към училище.
Относно проекта: Как ранната подкрепа има дългосрочно въздействие
Проектът Brise има за цел да изследва дългосрочното въздействие на образованието и мерките за подкрепа в ранна детска възраст. От самото си създаване изследователският консорциум проследява над 400 семейства, за да разбере как най-добре могат да бъдат подкрепяни децата при различни условия на живот – от ранна детска възраст до училищна възраст. В рамките на лонгитудинално интервенционно проучване консорциумът изследва как различните интервенции се допълват взаимно и какви кумулативни ефекти имат върху развитието в ранна детска възраст.
В продължение на десет години Федералното министерство на образованието, семейните въпроси, възрастните граждани, жените и младежта финансира изследователската работа на мрежата Brise, координирана от Института за образование по природни науки и математика „Лайбниц“ (IPN). Заедно с град Бремен и фондация „Якобс“, IPN организира конференциите Brise. Тези конференции засилват обмена между изследвания, политики и практики и целят да направят научните открития използваеми за по-голямо равенство в образованието.
Източник: Конференция в Бриз: Как да осигурим успешен старт на учебната година? – Пресслужба на Сената, 28.10.2026
