Comment les enfants acquièrent-ils les prérequis nécessaires à une entrée réussie à l'école ? Et comment les familles et les institutions éducatives peuvent-elles les soutenir dans cette démarche ? Les 27 et 28 octobre 2026, des scientifiques, des praticiens et des décideurs politiques ont discuté du développement de l'enfant et de la conception de la transition de la maternelle à l'école primaire lors de la conférence de l'Initiative de Brême pour le renforcement du développement de la petite enfance (Brise) à Brême.
La sénatrice Claudia Schilling, chargée du Travail, des Affaires sociales, de la Jeunesse et de l'Intégration, souligne : « Les familles ont besoin d'un soutien adapté à leur quotidien et qui dépasse le cadre de programmes individuels. Le projet Brise nous l'a démontré, et c'est cette motivation qui a conduit à la création du réseau de prévention à Brême. Grâce à ce réseau, nous renforçons la collaboration entre les crèches, les écoles et les autres acteurs locaux. Nous souhaitons faciliter les transitions et garantir aux familles un soutien fiable. Surtout, nous devons travailler ensemble pour comprendre leurs besoins et adapter nos services à leur réalité. »
Un instrument clé pour soutenir les familles dès le plus jeune âge et faciliter la transition vers la garderie et l'école
Le sénateur chargé de l'Enfance et de l'Éducation, Mark Rackles, souligne : « Depuis dix ans, le projet Brise, unique en Allemagne, fournit à Brême des données sur le développement du jeune enfant, offrant ainsi des perspectives précieuses pour les politiques éducatives, sociales et de santé. Les premiers résultats montrent comment la coopération interministérielle peut réduire les obstacles à l'accès à l'éducation préscolaire et mettre en place des dispositifs de prévention efficaces. À Brême, Brise est un outil essentiel pour apporter un soutien précoce et efficace aux familles et un accompagnement ciblé aux enfants lors de la transition entre la maternelle et l'école primaire. ».
Le passage de la maternelle à l'école primaire est une étape cruciale dans le développement de l'enfant. Pour que cette transition se déroule avec succès, l'enfant a besoin de plusieurs prérequis : des aptitudes linguistiques et cognitives, ainsi que la maîtrise de soi, la motricité et les compétences socio-émotionnelles. Le développement de ces aptitudes, le repérage précoce des difficultés potentielles et l'accompagnement des enfants dans leur parcours scolaire seront au cœur de la conférence Brise 2026, qui se tiendra à la Maison des Sciences de Brême.
Comment garantir une rentrée scolaire réussie et un enseignement des mathématiques de qualité ?
Dans sa présentation, le professeur Marcus Hasselhorn, du DIPF | Institut Leibniz de recherche et d'information pédagogiques, mettra en lumière les compétences nécessaires aux enfants pour une entrée réussie à l'école et expliquera comment identifier et prendre en charge précocement les retards de développement. La professeure Dagmar Bönig, de l'Université de Brême, démontrera comment concevoir un enseignement des mathématiques adapté aux enfants en maternelle et en lien avec les apprentissages du primaire, leur permettant ainsi de s'appuyer sur leurs expériences et compétences acquises.
Outre les besoins individuels de développement des enfants, la conférence abordera également le rôle de leur environnement. Différentes présentations porteront sur des sujets tels que le soutien aux familles et, en particulier, la collaboration entre les crèches et les écoles primaires.
Durant ces deux jours, la conférence réunira les recherches actuelles sur le développement du jeune enfant et les expériences issues des pratiques et des politiques éducatives. L'objectif est de favoriser un échange de connaissances sur la manière d'accompagner au mieux les enfants dès leur plus jeune âge et lors de leur transition vers l'école.
À propos du projet : Comment un soutien précoce a un impact à long terme
Le projet Brise vise à étudier l'impact à long terme des mesures d'éducation et de soutien à la petite enfance. Depuis sa création, le consortium de recherche suit plus de 400 familles afin de comprendre comment soutenir au mieux les enfants dans diverses conditions de vie, de la petite enfance à l'âge scolaire. Dans le cadre d'une étude d'intervention longitudinale, le consortium examine la complémentarité des différentes interventions et leurs effets cumulatifs sur le développement du jeune enfant.
Depuis dix ans, le ministère fédéral de l’Éducation nationale, de la Famille, des Personnes âgées, des Femmes et de la Jeunesse finance les travaux de recherche du réseau Brise, coordonnés par l’Institut Leibniz pour l’enseignement des sciences et des mathématiques (IPN). En collaboration avec la ville de Brême et la Fondation Jacobs, l’IPN organise les conférences Brise. Ces conférences renforcent les échanges entre la recherche, les politiques publiques et les pratiques, et visent à rendre les résultats scientifiques applicables pour une plus grande équité en matière d’éducation.
Source : Conférence Brise : Comment assurer une rentrée scolaire réussie ? – Bureau de presse du Sénat, 28.10.2026
