Bremen está reestructurando su programa de formación de educadores de la primera infancia: a partir del curso escolar 2027/28, la Formación Estándar Integrada (InRa) combinará la formación teórica y la práctica desde el principio. Este programa de formación a tiempo completo permite obtener la certificación estatal en tres años. Esto sustituye al modelo anterior, que consistía en dos años de formación teórica a tiempo completo seguidos de un año de prácticas profesionales.
El senador Mark Rackles, responsable de Infancia y Educación, subraya: “Con InRa, estamos haciendo que la formación de educadores de la primera infancia sea más práctica y sentando las bases para la futura captación de personal cualificado. La teoría y la práctica deben ir de la mano desde el principio. Al mismo tiempo, es fundamental que una reforma formativa abra nuevas vías sin obstaculizar las ya consolidadas. Por ello, garantizamos una transición segura y permitimos la continuidad de los programas de formación en servicio. Las escuelas de formación profesional privadas son socios indispensables en este esfuerzo por atraer a profesionales cualificados a nuestros centros de atención infantil”
Disposiciones transitorias para las escuelas de formación profesional privadas
Por lo tanto, el Senador de Infancia y Educación está creando disposiciones transitorias para las escuelas de formación profesional privadas. Esto permitirá que las medidas relacionadas con la formación en servicio para convertirse en educador de la primera infancia se desarrollen según lo previsto. Estas incluyen, por ejemplo, las cualificaciones en el marco del programa FSE+ «Vías hacia el Empleo».
La transición a InRa implicará cambios organizativos para las escuelas de formación profesional privadas. Estos incluyen la adaptación de sus planes de estudio y la obtención de las certificaciones necesarias para la financiación. Para prepararse para esta transición, el Paritätische Bildungswerk Bremen (PBW) y el Institute for Vocational and Social Pedagogy (ibs) tendrán la oportunidad de iniciar un último año de formación profesional a tiempo parcial en 2027 como centros complementarios, siguiendo sus normativas de formación y evaluación vigentes.
Las escuelas públicas de formación profesional comenzarán a funcionar ya en el curso escolar 2027/28
El acuerdo transitorio permite a las escuelas planificar sus programas con fiabilidad y prepararse para la transición a InRa en el curso escolar 2028/29. El Senador de Infancia y Educación supervisa los pasos necesarios. En las escuelas vocacionales públicas, el programa de formación estándar integrada comenzará ya en el curso escolar 2027/28, según la nueva normativa para escuelas vocacionales. El año transitorio adicional se aplica exclusivamente a los programas de medio tiempo mencionados anteriormente que ofrecen las escuelas vocacionales privadas.
Las oportunidades de desarrollo profesional siguen estando garantizadas
Para las partes interesadas, las instituciones educativas y las organizaciones, esto significa que la introducción de InRa no impide que las medidas de formación continua para docentes se lleven a cabo según lo previsto. Esto también se aplica a las ofertas correspondientes del programa del FSE «Vías hacia el Empleo» en Bremen y Bremerhaven. Los requisitos de admisión y financiación se mantienen sin cambios.
Esto significa que las opciones de formación a tiempo parcial para convertirse en educador/a de la primera infancia siguen siendo viables incluso durante la transición. De esta manera, se preservan las alternativas probadas para el desarrollo profesional continuo en este campo, especialmente para quienes ya trabajan en un centro infantil o tienen responsabilidades familiares.
Combinar teoría y práctica desde el principio
En InRa, la formación práctica requerida para la acreditación estatal está totalmente integrada en el currículo de la escuela vocacional. De este modo, las prácticas posteriores, antes obligatorias, se convierten en parte integral del programa de formación. La nueva normativa para las escuelas vocacionales de trabajo social establece un marco común para la formación en pedagogía social y educación especial. Además de las opciones de tiempo completo, también se ofrecen programas de medio tiempo y de formación dual.
Apoyo financiero durante la formación
Los estudiantes de programas de formación profesional integrada pueden recibir apoyo a través de la Ley Federal de Ayuda a la Formación (Aufstiegs-BAföG), siempre que cumplan los requisitos de elegibilidad. Para la formación a tiempo completo, esto incluye una contribución para los gastos de manutención. La financiación para las tasas de cursos y exámenes, también a través de la Ley Federal de Ayuda a la Formación (AFBG), puede estar disponible para los programas de formación profesional integrada (InRa) a tiempo parcial. Además de las cualificaciones individuales, la estructura específica y la elegibilidad del programa de formación correspondiente son factores cruciales. Para los programas a tiempo parcial que cumplan los requisitos, también puede haber financiación disponible a través de la Ley de Oportunidades de Cualificación o un bono educativo de la Agencia Federal de Empleo o la Oficina de Empleo. El instrumento de financiación que se puede utilizar en cada caso particular depende de las condiciones específicas de financiación.
Puede encontrar más información sobre la formación estándar integrada en: Preguntas y respuestas sobre InRa.
Fuente: La formación regular integrada comienza en el curso escolar 2027/28 – Oficina de Prensa del Senado, 29 de octubre de 2026
