چگونه کودکان پیش‌نیازهای لازم برای شروع موفقیت‌آمیز مدرسه را کسب می‌کنند؟ و خانواده‌ها و مؤسسات آموزشی چگونه می‌توانند در این امر از آنها حمایت کنند؟ در ۲۷ و ۲۸ اکتبر ۲۰۲۶، دانشمندان، متخصصان و سیاست‌گذاران در کنفرانس ابتکار برمن برای تقویت رشد دوران کودکی (Brise) در برمن، در مورد رشد کودک و طراحی گذار از مهدکودک به دبستان بحث کردند.
دکتر کلودیا شیلینگ، سناتور کار، امور اجتماعی، جوانان و ادغام، تأکید می‌کند: «خانواده‌ها به حمایتی نیاز دارند که با زندگی روزمره آنها مرتبط باشد و فراتر از برنامه‌های فردی باشد. پروژه برایس این موضوع را به ما نشان داد و همین انگیزه بود که منجر به ایجاد شبکه پیشگیری در برمن شد. با این شبکه، ما همکاری بین مهدکودک‌ها، مدارس و سایر ذینفعان محلی را تقویت می‌کنیم. ما می‌خواهیم گذارها روان باشد و خانواده‌ها از حمایت قابل اعتمادی برخوردار شوند. نکته مهم این است که ما باید با هم همکاری کنیم تا نیازهای خانواده‌ها را درک کنیم و خدمات خود را متناسب با واقعیت‌های آنها طراحی کنیم.»
ابزاری کلیدی برای حمایت از خانواده‌ها در سنین پایین و ترویج انتقال به مهدکودک و مدرسه
سناتور کودکان و آموزش، مارک راکلز، تأکید می‌کند: «به مدت ده سال، پروژه برایس، که در آلمان بی‌نظیر است، داده‌هایی در مورد رشد دوران کودکی در برمن ارائه داده و بینش‌های ارزشمندی را برای سیاست‌های آموزشی، اجتماعی و بهداشتی ارائه می‌دهد. یافته‌های اولیه نشان می‌دهد که چگونه همکاری بین بخشی می‌تواند موانع دسترسی به آموزش دوران کودکی را کاهش داده و مسیرهای پیشگیری مؤثری را ایجاد کند. برایس ابزاری کلیدی در برمن برای ارائه پشتیبانی مؤثر اولیه به خانواده‌ها و پشتیبانی هدفمند از کودکان در طول انتقال بین مهدکودک و مدرسه است.».
انتقال از مهدکودک به دبستان گامی حیاتی در زندگی کودک است. برای موفقیت‌آمیز بودن این انتقال، کودکان به پیش‌نیازهای مختلفی نیاز دارند: این پیش‌نیازها شامل توانایی‌های زبانی و شناختی و همچنین خودتنظیمی، مهارت‌های حرکتی و شایستگی‌های اجتماعی-عاطفی می‌شود. چگونگی رشد این توانایی‌ها، چگونگی شناسایی زودهنگام مشکلات بالقوه و چگونگی حمایت از کودکان در مسیر مدرسه، محور کنفرانس Brise 2026 در خانه علوم در برمن خواهد بود.
چگونه می‌توانیم شروع موفقیت‌آمیزی را در مدرسه و آموزش ریاضی سالم تضمین کنیم؟
پروفسور دکتر مارکوس هاسلهورن از DIPF | موسسه تحقیقات آموزشی و اطلاعات آموزشی لایب نیتز، در ارائه خود، به شایستگی‌های مورد نیاز کودکان برای شروع موفقیت‌آمیز مدرسه و چگونگی شناسایی و رسیدگی زودهنگام به تأخیرهای رشدی اشاره خواهد کرد. پروفسور دکتر داگمار بونیگ از دانشگاه برمن نشان خواهد داد که چگونه آموزش ریاضی در آموزش دوران کودکی می‌تواند به گونه‌ای طراحی شود که برای کودکان مناسب باشد و با یادگیری در مدارس ابتدایی مرتبط باشد، به گونه‌ای که کودکان بتوانند بر تجربیات و مهارت‌های موجود خود تکیه کنند.
این کنفرانس علاوه بر نیازهای رشدی فردی کودکان، به نقش محیط آنها نیز می‌پردازد. ارائه‌های مختلفی بر موضوعاتی مانند حمایت از خانواده‌ها و به ویژه همکاری بین مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی متمرکز خواهد بود.
در طول دو روز، این کنفرانس تحقیقات فعلی در مورد رشد دوران کودکی را با تجربیات حاصل از رویه‌ها و سیاست‌های آموزشی گرد هم می‌آورد. هدف، تبادل بینش در مورد چگونگی حمایت از کودکان در اوایل زندگی و هدایت بهتر آنها در طول گذار به مدرسه است.
درباره پروژه: چگونه پشتیبانی اولیه تأثیر بلندمدت دارد
پروژه Brise با هدف بررسی تأثیر بلندمدت آموزش و اقدامات حمایتی دوران کودکی آغاز شده است. از زمان آغاز به کار، این کنسرسیوم تحقیقاتی بیش از ۴۰۰ خانواده را زیر نظر داشته است تا بفهمد چگونه می‌توان به بهترین شکل از کودکان در شرایط زندگی متنوع - از دوران کودکی تا سن مدرسه - حمایت کرد. این کنسرسیوم در چارچوب یک مطالعه مداخله‌ای طولی، بررسی می‌کند که چگونه مداخلات مختلف یکدیگر را تکمیل می‌کنند و چه تأثیرات تجمعی بر رشد دوران کودکی دارند.
ده سال است که وزارت آموزش، امور خانواده، سالمندان، زنان و جوانان فدرال، بودجه تحقیقات شبکه برایس را که در موسسه آموزش علوم و ریاضیات لایب نیتس (IPN) هماهنگ شده است، تأمین می‌کند. IPN به همراه شهر برمن و بنیاد جیکوبز، کنفرانس‌های برایس را برگزار می‌کند. این کنفرانس‌ها تبادل بین تحقیق، سیاست و عمل را تقویت می‌کنند و هدف آنها قابل استفاده کردن یافته‌های علمی برای عدالت آموزشی بیشتر است.
منبع: کنفرانس برایس: چگونه شروع موفقیت‌آمیز سال تحصیلی را تضمین کنیم؟ – دفتر مطبوعاتی سنا, 28.10.2026
