Педагогика работы с травмой в повседневной жизни детского сада и школы
Базовые знания теории травмы показывают, как травмирующий опыт формирует мышление, чувства и поведение детей. Участники учатся понимать поведение как защитную стратегию или стратегию выживания, а не как «намеренное» или «провокационное».
Ключевым элементом является педагогический подход: как я, как опекун, могу излучать уверенность, устанавливать границы, ориентированные на отношения, и в то же время сопровождать реалистичные, небольшие шаги в развитии?
Мероприятие завершается практическими педагогическими методами, учитывающими травматический опыт, направленными на совместную регуляцию, стабилизацию и ориентирование на ресурсы.
Целевая группа: Сотрудники детских садов, школ и амбулаторных служб по работе с молодежью
Результаты обучения: Участники разрабатывают собственные стратегии повседневных действий, которые позволяют оказывать поддержку, обеспечивать структуру и поддерживать взаимоотношения с детьми, имеющими проблемное поведение, — шаг за шагом, в темпе, подходящем для ребенка.
