تُعدّ مواضيع مثل "قول لا" و"وضع الحدود" من المواضيع الأساسية في اجتماعات مجموعة الآباء والأطفال في مركز كيدوز المجتمعي والعائلي . وتركز هذه الاجتماعات، التي تُعقد في حي نويشتات بمدينة بريمن، بشكل رئيسي على تبادل الخبرات وتقديم اقتراحات حول اللعب والنشاط البدني.
لكن أولريكه غلينغنر، وهي أخصائية اجتماعية مؤهلة في قرية إس أو إس للأطفال في بريمن، كثيراً ما تصادف آباءً وأمهات يسألون عن أفضل السبل للتعامل مع أطفالهم. وتعرف هذه المربية أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنة ونصف وثلاث سنوات ونصف يميلون إلى عدم التعاون لأنهم يرغبون في فعل كل شيء أو اتخاذ القرارات بأنفسهم.
لديها عشر نصائح وأفكار جيدة للآباء الذين لا يعرفون ماذا يفعلون في مثل هذه المواقف:
1) راقب طفلك عندما يكون مطيعاً.
قد يقوم الأطفال أحيانًا بأشياء سخيفة لجذب الانتباه. يمكنك منع ذلك بمراقبة طفلك والتحدث إليه أثناء انشغاله.
يمكنك أيضاً أن تُثني عليهم، على سبيل المثال: "أنا سعيد لأنك تبني شيئاً جميلاً جداً باستخدام مكعبات البناء" أو: "أنا سعيد لأنكم جميعاً ودودون جداً مع بعضكم البعض"
2) التزم بوعدك
إذا كنت ترغب في القيام بنشاط ما بهدوء ودون مقاطعات، العب مع طفلك لفترة وجيزة قبل ذلك؛ فهذا سيجعل الانتظار أسهل. إذا كان على طفلك الانتظار، فوعده باللعب معه لاحقًا والتزم بوعدك. اسأل طفلك عما يرغب في فعله أثناء الانتظار، واحرص على وجود كتاب أو لعبة معك.
3) أعلن عن الفعاليات القادمة
أعلن عما سيحدث أو ما سيحدث لاحقًا خلال اليوم. إليك أمثلة على مواقف يومية مختلفة:
- "سيكون الفطور جاهزاً قريباً، أنهِ لعبتك وادخل إلى المطبخ."
- "سنزور جدتي قريباً، سأرتدي ملابسي الآن، ثم سأساعدك على ارتداء ملابسك."
- "في نهاية هذه القصة، سيتوقف التلفزيون عن الوجود."
- "يمكنك النزول من الزلاقة أو التسلق ثلاث مرات أخرى، ثم سنعود إلى المنزل."
- "حان وقت المغادرة تقريباً، سنودع الجميع، أراكم غداً ونغني أغنية الوداع."
4) صِغ رغباتك بشكل إيجابي
فكّر ملياً فيما تريده، وابحث عن طريقة إيجابية للتعبير عنه. إليك أمثلة لمواقف يومية مختلفة:
- "أريدك أن تجلس في الحافلة." (بدلاً من الجري في أرجاء الحافلة)
- "سنرتب المكان قبل تناول الطعام." (لأن الأمر يكون صعباً دائماً بعد ذلك)
- "سأقرأ لك شيئاً بعد أن تنظف أسنانك."
5) تقديم بدائل
إذا كنت لا ترغب في أن يقوم طفلك بشيء ما، فاعرض عليه بديلاً. إليك أمثلة لمواقف يومية مختلفة:
- "لا تقفز هنا، افعل ذلك هناك بدلاً من ذلك."
- "لا ترمِ هذا الشيء، خذ هذا."
- "يمكنك الرسم على الورق أو تشغيل شيء آخر." (على سبيل المثال، إذا لم يكن من المقرر طلاء الجدار/ورق الحائط).
6) فكر فيما هو مهم لطفلك
الخطوة الأولى:
فكر في احتياجات طفلك المهمة حاليًا في وضعك - يمكن أن تكون هذه أشياء مختلفة تمامًا، مثل الرغبة في الحركة، والجوع، والتعب، والرغبة في الاستكشاف - وما يحتاجونه لتلبيتها.
الخطوة الثانية:
أخبر طفلك أنك تتفهم ما يريده وما يشعر به، أو ما يجعله غاضباً أو حزيناً أو محبطاً. هذا لا يعني بالضرورة أنك ستفعل ما يريده. لا يمكنك تأديب الأطفال المتعبين أو المرضى؛ فهم بحاجة إلى النوم والرعاية.
7) قدم اقتراحات إذا كان الطفل مضطرباً أو يحتاج إلى العناق
إذا كان طفلك قلقاً أو "متململاً"، يمكنك دعوة طفلك، على سبيل المثال.
- سواء أرادت عناقاً أو تدليكاً على شكل "بيتزا" .
- سواء أراد الجلوس معك أم لا.
- سواء كنتم ترغبون في الغناء معًا أو تصفح كتاب.
ربما تكون جلسة مليئة بالحركة والنشاط مناسبة، مثل الملاكمة الهوائية، وكرة القدم بالبالونات، والقفز على الوسائد السميكة، والدوران، والرقص على أنغام الموسيقى، وما إلى ذلك. يمكن القيام بكل هذا في الداخل - أو يمكنك الخروج واللعب في الملعب
8) دع طفلك يختار - ولكن ضمن حدود معينة
امنح طفلك خيارًا، لكن حدد المعايير بنفسك. بهذه الطريقة، توضح توقعاتك وتُظهر عزمك. إليك أمثلة لمواقف يومية مختلفة:
- "الآن علينا أن نرتب المكان! هل نفعل ذلك معًا أم ستفعله بمفردك؟"
- "أي بنطال تفضل أن ترتدي: الأخضر أم الأحمر؟"
- "هل تريد الجلوس في حضني في الحافلة أم في مقعدك الخاص؟"
- "هل ستمسك بيدي أم تفضل الجلوس في عربة الأطفال؟"
9) استخدم مسابقة صغيرة أو لعبة
إذا كان طفلك يتباطأ، ولكنك في عجلة من أمرك (مثلاً، لموعد مهم أو لقاء غرامي)، فجرب بعض المنافسة أو اللعب. إليك بعض الأمثلة:
- "علينا أن نغادر قريباً. هل نرى من سيرتدي ملابسه أولاً؟"
- استخدم ساعة رملية/مؤقت بيض أو ساعة منبه.
- ارتداء الملابس بالتناوب: "أنت ترتدي حذائي، وأنا أرتدي بنطالك..."
10) راقب ما يسير على ما يرام - وراقب نفسك
يعرف آباء الأطفال الصغار هذا جيدًا: لا بدّ من وجود مراحل صعبة. في نهاية اليوم، فكّر مليًا في عدد المرات التي كان فيها طفلك متعاونًا. قد تدرك أنه لم يكن نادرًا كما كنت تظن. خصص وقتًا لنفسك وللحفاظ على طاقتك، على سبيل المثال، تناول الفطور مع الأصدقاء، أو اذهب إلى السينما، أو تمشّى لمسافة طويلة.
أخبرني إن كانت لديك أي أفكار إبداعية أخرى، وسأقوم بإيصالها: للتواصل
يمكنك العثور على المزيد من نصائح التربية من أولريكه غلينغينر هنا
أولريكه غلينغنر أخصائية اجتماعية مؤهلة، تعمل في قرية الأطفال SOS في بريمن منذ أكثر من 20 عامًا . وتشكل مع زملائها، بالتعاون مع مكتب الخدمات الاجتماعية (AfSD)، مركز التدخل المبكر الجنوبي . يمكن لأي شخص مهتم مقابلة أولريكه غلينغنر في أحد البرامج العديدة المخصصة للأمهات والآباء في مركز قرية الأطفال SOS أو مركز هوكلريدي المجتمعي