Nörogelişimsel farklılıkları olan çocukları anaokulundan ilkokula geçiş sürecinde, anlaşıldıklarını ve güçlendiklerini hissedecekleri şekilde nasıl destekleyebiliriz?
Yeni etkinlik formatımız – ücretsiz çevrimiçi "Çay Saati Sohbeti" ve kapsamlı web semineri "Uzman Forumu"ndan oluşmaktadır – nörodiverjan gelişim gösteren çocukların anaokulundan ilkokula geçiş sürecinde nasıl hassas, kaynak odaklı ve etkili bir şekilde desteklenebileceği sorusunu ele almaktadır. Çay Saati Sohbeti sırasında, bu önemli gelişim evresinin benzersiz fırsatları ve zorlukları hakkında ilk bilgiler edineceksiniz. Ardından gelen Uzman Forumu, özellikle ilişkiler kurmaya, dayanıklılığı geliştirmeye ve anaokulu, okul ve diğer katılımcı kurumlar arasında başarılı iş birliğine odaklanarak, pratik yaklaşımları daha derinlemesine inceleyecektir. Amaç, bakış açılarını genişletmek, eyleme olan güveni güçlendirmek ve destekleyici geçişler için iş birliği içinde yollar geliştirmektir. Her iki etkinlik de Zoom üzerinden çevrimiçi olarak gerçekleştirilecektir. Her etkinliğe ayrı ayrı kayıt olabilir ve böylece birine veya her ikisine de katılabilirsiniz.
Katılım şartları:
Çay saati sırasında düzenlenen ücretsiz uzman söyleşisine ve/veya web semineri uzman forumuna katılabilirsiniz…
- Eğer konuyla ilgileniyorsanız, özellikle de eğitim alanında çalışan bir profesyonel veya öğretmenseniz (örneğin, kreş, okul veya gençlik kurumu vb. yerlerde),
İçindekiler:
Çay Saati – ücretsiz uzman söyleşisi
- Çocuk gelişiminde geçiş dönemlerinin önemi
- Nörogelişimsel farklılıkları olan çocukların anaokulundan ilkokula geçişinde karşılaştıkları özel durumlar ve zorluklar
- İlişkilerin ve sistemlerin etkileşimi
- Geçiş dönemlerinde kaynak odaklı pedagojik yaklaşım
- Kreş, ilkokul ve diğer katılımcı kurumlar arasında işbirliği
- Bakış açısında bir değişiklik ve destekleyici rehberlik için ilk dürtüler
Uzman forumu – detaylı web semineri
- Nörogelişimsel farklılıkları olan çocukları desteklemeye yönelik pratik yaklaşımlar
- Anaokulundan okula geçiş sürecinde dayanıklılığı artırmak
- Kreş ve okul arasındaki işbirliği yoluyla sürdürülebilir geçişler oluşturmak
- Pedagojik eylemin temeli olarak ilişkiler kurmak
- Başarı ve başarısızlık merdiveni ile teşvik ve cesaret kırıcı döngü gibi modellere giriş
- Günlük eğitim pratiğinde önleme: ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim düzeyleri
- Kişisel, davranışsal, ilişkisel ve ortam temelli önleme, pratik bir bakış açısıyla ele alınmıştır
- Başarılı geçişler için somut fikirler ve önlemler
