Aby lepiej zrozumieć neurodywergencję we wczesnym dzieciństwie, zapewnij wrażliwe wsparcie i zachowuj się profesjonalnie: ten kurs szkoleniowy oferuje solidne wprowadzenie do tematu AD(H)D we wczesnym dzieciństwie.
Uczestnicy zgłębią przyczyny, przejawy i wczesne sygnały ostrzegawcze znęcania się nad dziećmi, jednocześnie zastanawiając się nad własnym podejściem pedagogicznym. Skupią się na tym, jak zapewnić wsparcie oparte na mocnych stronach i ukierunkowane wskazówki dzieciom dotkniętym przemocą w ich codziennym życiu. Ponadto otrzymają praktyczne wskazówki dotyczące postępowania w przypadku podejrzenia: od wrażliwego rozwijania współpracy z rodzicami/opiekunami prawnymi po integrację pomocnych sieci i kontaktów.
Szkolenie łączące wiedzę, postawę i pewność działania – dla większej jasności i kompetencji w codziennej praktyce edukacyjnej.
Więcej informacji i rejestracja
Wymagania dotyczące uczestnictwa
Możesz wziąć udział w szkoleniu…
- jeśli pracujesz jako nauczyciel w żłobku, przedszkolu lub placówce opieki nad dziećmi w wieku od 0 do 6 lat.
Masz możliwość zarezerwowania tego szkolenia jako urlopu szkoleniowego. Kurs jest uznawany na mocy ustawy o urlopie szkoleniowym z Bremy z dnia 18 grudnia 1974 r. (Dz.U. Bremen, s. 348 – z późniejszymi zmianami). Aby skorzystać z urlopu szkoleniowego w Bremie, wykonaj następujące kroki:
- Ubiegasz się u swojego pracodawcy o urlop szkoleniowy na czas trwania tego szkolenia.
- W formularzu rejestracyjnym prosimy o zaznaczenie, że rezerwują Państwo ten kurs szkoleniowy w ramach urlopu edukacyjnego i złożyli wniosek u swojego pracodawcy. Następnie otrzymają Państwo od nas potwierdzenie rejestracji, w którym określimy, jaki urlop edukacyjny należy złożyć u pracodawcy.
- Twój pracodawca zatwierdzi Twój urlop edukacyjny.
- Po szkoleniu otrzymasz certyfikat uczestnictwa, który możesz przedstawić swojemu pracodawcy jako dowód.
Jeśli masz jakiekolwiek pytania, skontaktuj się z nami!
Zawartość
- Klasyfikacja kompleksu tematycznego „Neurodywość wczesnodziecięca” i refleksja nad postawą pedagogiczną
- Przyczyny i objawy ADHD
- Jakie są objawy i kiedy stają się zauważalne?
- W jaki sposób mogę wspierać i ukierunkowywać dotknięte chorobą dzieci, biorąc pod uwagę ich mocne strony i zasoby?
- Jakie kroki powinienem podjąć, jeśli podejrzewam, że moje dziecko ma ADHD?
- Strukturyzacja kontaktu z rodzicami/opiekunami
- Sieci i osoby kontaktowe do spraw wsparcia
