Coraz więcej słyszysz i czytasz o neuroróżnorodności i neurodywergencji i zastanawiasz się, co się za tym kryje?
Terminy neuroróżnorodność i neurodywergencja zyskały na znaczeniu w ostatnich latach i coraz częściej pojawiają się w dyskursie zawodowym, społecznym i organizacyjnym. Jakie koncepcje kryją się za tymi terminami? Jak odnoszą się one do autyzmu, ADHD, dyskalkulii i innych cech neuropoznawczych? I w jakim stopniu możemy mówić o spektrum neurodywergencyjnym? Niniejsza prezentacja przedstawia dogłębny przegląd koncepcji neurodywergencji, a także genezę i rozwój ruchu na rzecz neurodywergencji. Przedstawione zostaną różne perspektywy dotyczące różnorodności neurologicznej i kontekstualizacja znaczenia cech neurodywergencyjnych dla edukacji, miejsca pracy i społeczeństwa.
Szczególną uwagę poświęcono pytaniu, dlaczego, mimo że ludzie są zasadniczo neuroróżnorodni, niektóre osoby znacząco odbiegają od norm społecznych w zakresie przetwarzania informacji, percepcji i interakcji. Ponadto, badanie analizuje, dlaczego cechy i diagnozy neuroróżnorodne, takie jak autyzm czy ADHD, często występują obok innych cech.
Grupa docelowa:
Specjaliści i osoby zainteresowane, poszukujące solidnego wprowadzenia w dziedzinę neurodywergencji i neuroróżnorodności. Nie jest wymagana wcześniejsza wiedza specjalistyczna.
Rezultaty uczenia się:
Po ukończeniu szkolenia uczestnicy będą posiadać podstawową wiedzę specjalistyczną na temat neurodywergencji i neuroróżnorodności, będą znać kluczowe terminy i będą potrafili je klasyfikować w kontekście społecznym i zawodowym.
Informacje i rejestracja
: https://www.mcolleg.de/fortbildung/online-was-ist-eigentlich-neurodivergenz/
